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第64章（第1页）

「这事儿我真不知道。」孔托沉思了一会儿，带着质问的眼神，看向林沚宁：「已经在?申请阶段了吗？」

他只知道程遂确实在?暑假就跟校团委那儿达成了创办人工智慧社团的共识，但是这事吧牵涉的层面太多了，他们的本质并?不是为了培养一批对算法感兴趣的学生，而是站在?学科的前沿，为文中树立高校先?行者的形象。这里面有什么门道，他纵横高校这么多年，心?里门清。

「还没?。只是有这个想法。」林沚宁摸不清孔托的想法，她?猜测孔托作为老师，大?概率跟裘波鸿统一战线，班主任要是不同意的话?，这事也难办，她?只能再三保证，创社的事不会影响自身的成绩。

裘波鸿打断她?：「保证？谁能保证。什么年纪做什么事，高中这个阶段，主要任务就是学习。」

「这个问题么...裘老师，程遂同学其实也在?着手社团的事，而且还是校领导批准的，这说明?学校还是很鼓励学生们参与课外?实践的。」

一直没?说话?的邵弋周也说：「裘老师，据我所知，创办社团并?非一无是处。比如说申请大?学的时候，会作为一个加分项被面试官发?现。」

「据我所知我们这里的大?部分学生都走高考这条路。我还没?听说哪个学校因为创办社团给学生们加分的。再说了，人工智慧社团跟心?理社团能一样吗？一个是前沿学科，心?理社团用来干嘛？说难听点，学校已经安排了心?理课和?心?理谘询室，再去创办社团不是多此一举吗？浪费时间又浪费资源。而且啊，现在?的学生哪儿那么多心?理问题，我看就是抗压能力差。」

「我就有过?很严重的心?理问题。」

这种自爆式的回答，让所有人都为之一愣。

所有人视线突然聚焦在?她?一个人身上，她?胸口起伏了一下，看样子?是在?做心?理建设。

程遂神情复杂地看着她?，想起她?不受控制又拼命遮掩的情绪。

其实大?部分人都偏向于?隐藏自己的创伤，因为他们不想让一个脆弱的丶连自己都无法接受的自我暴露在?别人面前。程遂觉得林沚宁也是这样，可她?却这么明?明?白白地讲了出来。

「那个时候我们学校没?有心?理课，没?有心?理谘询室，我仅剩的一些判断都是来自信息混杂的网络。很多时候，能发?现自己有心?理问题已经是极大?的困难，更别说针对性的治疗。您知道创伤会遗传吗？知道寄宿综合徵吗？知道饮食失调吗？您听都不一定听过?吧，又怎么会知道学生群体中已经有人存在?危机呢？」

不少人对心?理问题讳莫高深，避而不谈，甚至，很多家长无法理解孩子?为什么会得抑郁症。

在?他们百般寻问「为什么」「怎么会这样」的时候，的其实忘了一件事———抑郁不需要理由，焦虑不需要逻辑。为心?理健康问题挣扎时，有很多事情就是没?那么『讲道理』，但它真实存在?。

「并?且，裘老师。我认为一件事有没?有意义，有没?有价值，不应该由别人评判。」

所以?，请不要你的价值排序来影响我的价值排序。

林沚宁说的每一句，都超过?了裘波鸿的认知。但是他作为老师，作为相对权威的一方，他不觉得「正确」会在?学生手里，更不会在?任教第一年就让自己吃了学生的一通排头。

「你听听孔老师。我说一句话?，她?有十?句话?等着我。你是从镇中考上来的吧？也算是万里挑一了。你家长千辛万苦培养你，让你上最好的高中，他们知道你在?学校搞这些有的没?的东西吗？」