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第165章（第1页）

不过，从高老师的言谈举止中，杜妈妈还是挺欣赏这个小年轻的，觉得他平易近人丶对每个孩子都很尊重。自家这个在某些方面有点小缺陷的孩子，放在高老师手里，应该不会受欺负。

杜寒只是机械地点点头。高松然告诉他的，和妈妈的猜测并不完全一样。

运动会上，高松然告诉他的是：「拍完视频之后，你当一回自己的听众。详细观察视频里的你演讲时的神态动作，并从观众或者听众的角度，写下视频里的你给观众什么感受。不要反思，不要后悔，只以观众或者监考老师的角度去看这段视频。」

杜寒困惑不已。为什么还要当自己的观众？自己在演讲时候什么心理状态，自己最清楚了，看视频还能比当时的自己更清楚？

上初中，乃至老黄当高中班主任那些日子，老师们都还挺照顾他的，知道他说话结巴，也不会特地让他当着全班的面演讲。

高松然却反其道而行之，不仅让全班同学每个人都要上台演讲，还按照同学姓名的字母顺序来。

他姓杜，排在他前面的也只有曹毅丶陈默丁悦三个人了。

杜寒颤颤巍巍地点开视频。在妈妈面前的心惊胆战，他还记忆犹新呢。他大概能想到出现在屏幕中的自己，是怎样哆哆嗦嗦丶瑟瑟发抖丶两股战战了。

「MyBal……baly……」

果然，说了第一句就结巴，丝毫不出所料啊。杜寒自嘲地想着。

唯一值得庆幸的，是他脸上的表情好像没有想像中那么紧张。

在杜寒的想像中，演讲时的他肯定面色潮红丶头上全是汗。不过，视频里的他虽然磕巴，却还算面色如常。

接着往后看，杜寒的脸上竟不知不觉露出了一丝笑容。原来自己表现的也没那么紧张嘛！

面对妈妈做演讲时，他总觉得自己浑身都在抖，手上也不受控制地做着一些动作。可是，从视频上看，他的身体站得笔直，手上那些所谓多馀的动作，也只像正常人在演讲时附加的手势，不光不多馀，反而给人一种「这人说得很投入」的感觉。

这是真的吗？看到视频末尾，杜寒都不敢相信自己的眼睛了：演讲的时候，明明心跳那么快，觉得随便一阵风就能把自己吹倒了，慌得要命。

可是视频里的自己，虽然说话还是结巴，却没自己想得那么厉害，虽然谈不上镇定自若，却远不及自己想像中那么紧张。

杜寒把进度条拉到最前面，又看了一遍。这一遍，他的关注点更着重在了语音上。这么听下来，好像结巴也不算太厉害嘛！

好像自己……还有救？

又对着镜子将演讲稿基本背熟，晚上，杜寒对妈妈提出了同样的要求：「妈，我再在你面前演讲一次，你接着帮我拍视频啊。」

虽然嘴上不说，但杜妈妈心里还是有些烦的。自家儿子口吃，做妈妈的不好嫌弃，但不得不说，听他讲话也是一件很累人的事情。

难不成这又是小高老师的主意，不光给孩子布置了课堂演讲作业，还要通过视频的形式进行抽查，保证他们在家充分练习？

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