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第634节（第1页）

&esp;&esp;要知道啊，罗云之前，也就是在关节外科，一身精通技能，然后在魔都九院都能杀来杀去……

&esp;&esp;不过，陈学良，明显是发来的东西，不止这么浅显，他还列举了一些关于自己专业领域内，从知山到见山到底该怎么做，然后从见山到上山怎么做，怎么去探山，怎么下山等等关键的要点。

&esp;&esp;有点类似于武功心法似的，不过，这些关键点的总结，倒是让周成重视起来。

&esp;&esp;如果，陈学良的这套教学体系，真的能够系统化的话，那么以后，医学生在学习的路上，就真的知道自己处于那种程度，而不是被评价，被对比，才知道究竟是怎么样的境界了。

&esp;&esp;周成瞬间，倒吸了一口凉气。

&esp;&esp;这个陈学良教授，所谋非小啊。

&esp;&esp;他是打算重塑医学的教育体系，然后把医学的教育，和技能，如同是一些客观技能一样的，等级化吗？

&esp;&esp;比如说，把知山比作一级，那么，见山就是2级，上山就是3级，探山是4级，下山是5级。

&esp;&esp;我把心法，都教给你，关键因素都说给你，你能学到哪一步，全看自己的造化，主要是细节不一样……

&esp;&esp;若真能做到这样，那就真的是医学领域内的大地震了。

&esp;&esp;只是，到时候，是不是画风会不对啊，面试的时候，别人就会问，欸，你的啥啥啥技能，是几级啊？

&esp;&esp;打游戏？

&esp;&esp;周成沉默了一会儿，然后又开始噼噼啪啪地给陈学良回信。

&esp;&esp;周成计较着，陈学良之所以会给他发这么详细，肯定不止是为了让他一个人学习这么简单啊。陈学良必然还有其他的目的。

&esp;&esp;“陈老师，见你理论，如获至宝，只不知，陈老师可还有后续？或是例举？这样的教学模式，如果一旦成为现实的话，会不会被允许，会不会被诟病？”周成问出来了自己的关键考虑因素。

&esp;&esp;目前，现代医学之所以会被大众诟病，就是以为现代医学是不是离开了机器，就不会看病了。

&esp;&esp;但其实，现代医学，有自己系统的诊疗模式，触诊、临床表现，其实可以辅助诊断，但是影像学资料，是为了精准诊断，那才叫确诊，否则的话，都是全靠自己的猜测。

&esp;&esp;那叫，猜诊，误诊几率很高。

&esp;&esp;如果把医学的教学，都等级化的话，那以后就真的，会让很多医学生很难受，一些想要依靠能力来划水的，那在找工作的时候，可就要gg了。

&esp;&esp;当然，也有好处，可以让大部分的医学生，可以客观地对自己的能力有一个自我的评价，上级老师在带教的过程中，也能够引导学生进行教学。

&esp;&esp;也有一个弱项，那就是，假如你的学生，与你学习的方向不一致的时候，你会很难受，比如一个学生问创伤外科的教授，关节外科非常关键的问题，就不能够含糊而盖了。

&esp;&esp;而且，如何去详细地整理出来这么一套体系，将是最大的难题！

&esp;&esp;你把等级分出来了，你就说吧，什么技能的等级，怎么划分，什么是关键因素，谁能够去把这套理论给立体化？

&esp;&esp;当然，别人肯定不行，但周成肯定可以……

&esp;&esp;周成的内心有些激动，我他妈的，这一身完美等级的技能，终于要有所用途了吗？

&esp;&esp;周成，身负一身完美技能，他可以把每一个技能的关键成分和因素，都可以以等级及心法的模式，把它们客观出来。

&esp;&esp;每一个技能，到了哪个境界后，如何往上走，如何居高临下，其他任何人，都无法做到如此，但周成可以！

&esp;&esp;任何一个技能，没有人能够短时间内，达到完美，和重新定义的完美！

&esp;&esp;但周成可以。

&esp;&esp;甚至，这套理论一旦成熟，那么，周成就不仅仅只是外科之父了，而是新一代的现代医学之父。

&esp;&esp;而且，如果要推广到其他科室的话？

&esp;&esp;周成，有事情做了。

&esp;&esp;功利在千秋，都不在话下！

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