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第107部分（第1页）

但因弘暄的字。给了康熙好印象，因此，康熙决定指点一二，便问道：“那先生今儿讲的什么啊？”

弘暄大声道：“论语，就是孔子，孔老夫子写的。”

康熙吃惊不小，上书房的先生不至于这么糊涂吧，给头天进学的孩子讲论语？

康熙想想觉得自己好似忽略了什么，又拿起案桌上弘暄的作业，眯着眼睛一扫，弘暄写的作业确实是抄写论语的为学篇，看来上书房的老学究确实有些不知所谓。

康熙有些生气，但本着深入调查的原则，还是忍住气，叫弘暄将他在上书房的经历仔细讲一遍。

弘暄忙手舞足蹈、绘声绘色的讲了起来。

原来上课时，先生对弘暄这个新来的学生进行了个（摸）底测试，询问弘暄在家中是否接触过笔墨。

弘暄很是大声的回答说自己会写字。

于是，先生就叫弘暄写两个字来看看，弘暄很是规规矩矩的将自己的大名写了上去。

其实，弘暄的字并不是好得足以令人震撼，但关键是他有一个不爱学习的爹，再有一个文盲的娘，大伙难免会带有色眼镜看他，俗话说希望越大，失望越大，反之亦然，越不抱希望，便越觉得惊喜。

康熙都未能免俗，何况上书房的先生们。

因此，弘暄的大字写完后，在先生心中的形象立即就变得高大起来。

先生当即问道：“在家里都学了些什么？”

弘暄毫不客气的答道：“学了好多喔，我都懂好多好多东西呢。”

先生觉得弘暄不懂得谦虚，需要好生敲打一番，便道：“要记住，知之为知之…”

弘暄忙接道：“不知为不知是知也。”

先生惊的下巴都快掉了，没想到十阿哥还真在这小阿哥身上费了功夫。

先生思索了片刻，道：“那小阿哥可知道其中的意思？”

弘暄点点头，“就是不要不懂装懂。”

先生觉得虽然解释得不那么贴切，但大体意思也还算靠谱，便问道：“可将论语学完了？”

弘暄摇摇头，“没学过。”

先生有些生气，没学过，难道刚刚接的话是他自己想出来的不成？

想了想，便考道：“子曰：学而时习之…”

弘暄当即摇晃着小脑袋，朗朗背道：“子曰：学而时习之不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

先生更生气了，不是没学过吗？于是又接着考道：“有子曰：其为人也孝悌而好犯上者…”

弘暄瞪大眼睛，迷茫的看着先生，觉得这先生说的话怎么这么难懂啊…

见弘暄哑口无言，先生脑袋一时没转过弯，便从这句接着往下教了。

康熙了解原委后，对先生的不负责任非常愤慨，决定立即将他打发他回老家祸害他自个的子孙去。

但康熙对弘暄的态度还是很和蔼的，“前面的句子也是你额娘教的？“

其木格就知道那几句耳熟能详的名句，连人“不知而不愠，不亦君子乎？”都记不住，还是老十看不过眼，硬加上的，否则弘暄今儿也就只知道前半拉了。

不出所料，弘暄又将其木格给卖了，康熙对其木格这个连半罐水都没有的福晋彻底无语，没学问不要紧，要命的是，没学问还赶趟的当先生！

既然当爹**不靠谱，康熙就只有多操点心了：“弘暄，明儿就叫先生教你三字经，先生今儿留的作业就不用管了。”

弘暄一听，乐得蹦了起来，“皇玛法，你太好了，嘿嘿。”

康熙点点头，命人将弘暄送回府，不想过了半刻钟，弘暄又蹭蹭蹭的跑进了乾清宫，扯着大嗓门喊道：“皇玛法，皇玛法，他们不要我见你…”

身后的太监不迭声的劝着：“小阿哥，皇上忙着呢，您别冲撞了圣驾…”

康熙此时已经在召见废太子了，听了弘暄的大呼小叫，不由有些生气，看来这孩子确实太没规矩了，便肃声道：“放他进来”

不知死活的弘暄跑进来后，见地上跪着一人，又瞅见康熙一脸的不悦，自作聪明的劝道：“皇玛法，别和他生气，划不来的。”

说完也不等康熙发话，就凑到康熙跟前，康熙身边的大太监李公公见康熙的脸色越发（阴）沉，正想提醒弘暄还没给康熙见礼，就见弘暄从荷包里拿了一样东西递给康熙，悄声说道：“皇玛法，这是上书房的点心，一点也不腻，可好吃了，我留了两块，刚忘给您了，您尝尝。”

康熙看着手上挤压的不成形的点心，再瞧了瞧弘暄的荷包，道：“你藏了几块点心啊？”

弘暄伸出手，比划了一下，“三块，我不知道今儿会遇着皇玛法您，只想着给阿玛、额娘，还有妹妹带了。刚在路上才想起，应该给皇玛法分一块的，皇玛法忙了一天，没准饿了呢。”

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