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第二章 滥用（第5页）

陈老师这样低下头认错的样子可是前所未闻，其他同学看到了绝对会造成大轰动，不过我既然清楚她这样低姿态是为了什么，也就不怎么惊讶了。

“没关系，老师。”

说到这里，我话锋一转，“但是昨天我问的那个英语词组到底是什么意思啊？你还没告诉我呢。”

“那个啊……”

陈老师的表情立马变得尴尬起来，“张奕啊，这个词实在不太好，换一个词吧。”

“老师，你以前不是说过么，背单词的时候要一个个记，千万不要嫌太复杂记不住就跳过去。”

对于自己说过的话，陈老师一时不知道如何反驳，沉默了一会儿后，她说道：“好吧，既然你一定要学这个词组，那老师就教你吧。”

居然这么快就答应了！超出预料的发展让我有些不知所措，但还是强作镇定地答应了一声。

“所谓makelove，其实就是字面意思，做爱。”

我装傻道：“做爱？那是什么啊？”

“其实不需要知道做爱是什么意思。你看make是”做“，love是”爱“，只要按字面意思就可以记住了。”

“老师，你上次不还批评这种强记么，说一定要好好理解词的意思才行。”

对此，陈老师叹了口气后说：“那我就告诉你什么是做爱吧。”

这么容易，幸福来得如此突然，我一下就懵了，和我预想的完全不一样，难道我对催眠的理解还有什么问题吗？

话说起来，这里虽然是不太有人经过的走廊，但是还是大白天，在这里做真的大丈夫么？

不过我的担心成了多余，陈老师并没有脱掉自己的衣服，而是从自己的包里拿出一个i-Pad，操弄了几下后递给我。

我有些疑惑地将其接过，看了一眼就完全明白了。

Pad屏幕上播放的正是举世闻名的岛国爱情动作片，难怪陈老师的脸有些发红。

“你看，现在这一男一女所做的就是做爱，也就是makelove.”

原来如此，不必执着于现场教学，视频教学也是个法子，陈老师的头脑还是蛮灵活的。不过，这样就想打发我，未免太天真了。

我假装认真看了一会儿，期间倒是记起了女优的名字，然后装模作样地问：“老师，这个视频好厉害的样子，现实中的做爱也是这样子的么？”

在她开口之前，我又加了一句，“老师，不可以对学生说谎哦，否则我会对英语失去兴趣的。”

陈老师露出了纠结的神色，最后红着脸说道：“唔，现实中的做爱没有那么激烈，时间也没有那么久，男方一般只会射一次。”

我继续问道：“这样啊，那么这个视频就没什么真实性咯。”

“不是这么说的，视频里的动作大体上都还是和真正做爱一样的。”

“但实际上还是不一样的啊。而且隔着屏幕看，很多地方看不清楚，要亲眼看看才行。”

对于我这种吹毛求疵的行为，陈老师完全无可奈何。我坚持只有见识过真正的做爱，才能好好地记住makelove这个词组，无论陈老师费了多少口舌，我都毫不动摇。

最后，我留下一句话就直接走人，“算了，那我不学英语了。老师，你怎么对教学老是这样推三阻四的，害我都对英语没兴趣了。”

不知道什么时候能尝到陈老师的身子呢，真是期待啊。

一周时间过去了，在这段时间里，每次上英语课我不是睡觉就是干别的事，英语作业交的也都是空本子，向陈老师展示自己不学英语的强硬态度。

陈老师当然也找我谈过一次，但我表示你根本不愿意认真教我英语，那我为什么还要学？之后陈老师就不管我了，英语课上也对我的各种行为视而不见。

一两天还好，但一周都这样，我开始有点不淡定了。自己的剧本哪里有问题，暗示指令下的不对么，还是说陈老师本身对催眠有很强的抗性，因为我对催眠仪的理解仅仅来自对学姐的几次实验，很多地方都只是猜测，所以我现在根本搞不清楚是否哪里出了问题。

来自成功催眠学姐的自信慢慢开始动摇，我有些忐忑不安，甚至想着是否要改变策略，先向陈老师服软。

就在我真的想要去找陈老师聊聊的时候，她却主动找上门来了，不用说一句话，光看她的神情我就知道，自己赢了。

当我再次坚持要学会makelove这个词组之后才会好好学英语之后，陈老师放弃了劝说，只是让我跟着她走。

一开始我以为是去她办公室，但随着不断往楼梯上走，又马上排除了这个猜想。

当走到第四层还没有停下的时候，我有些疑惑，上面应该没有楼层了啊。

上面确实没有楼层了，但上面有天台，没错就是那个诚哥战斗过的地方。之所以之前没有想到，是因为这里禁止学生上来，理由我也搞不清楚。不过学生上不去，不代表老师上不去，随着陈老师拿出钥匙打开门锁，我第一次踏进这地方。

不得不说，这个地方确实挑得不错，不但隐蔽，而且任何时刻过来都不会有其他人打扰。

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