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第23部分（第3页）

“对于这门课不感兴趣？”点头。

“甚至怀有恐惧心理，总是站地远远的仿佛一靠近就会有危险？”猛点头。

“Hagrid先生，说句失礼的话，作为半巨人的你……就观念上……和普通巫师存在差别，而且不是一般的大，在你看来温和无害的小家伙在学生们眼里无疑是十分危险的存在！”

“可是……可是它们一点也不可怕，虽然有点小脾气，但很讨人喜欢。”

“瞧，这就是观念不同所造成的差异。Hagrid，你不能将自己的观点强加于学生，强迫学生去接受在他们看来十分危险的生物，即使你的出发点是好的，也不能被接受。”

“我无意指责你的教学方法，但我认为你该多从学生的角度考虑。比如说被巴克比克踢了一脚，你可能就肿一块皮，休息两三天就好；而某个学生被踢了一脚，说不定会骨折，内脏受伤，起码要在床上躺一个礼拜！”

“对你来说巴克比克是个有点任性但十分可爱的朋友，但对学生们而言巴克比克却是非常危险需要远离的生物！对你来说安全对学生们却是极度危险，事实已经证明了这不是么？”

半巨人头低下去，胸膛也扁了下去，无精打采，十分之挫败。

“我理解你想当好一个老师，你对神奇生物的了解胜过任何人，只是方法上有点小小的问题。”

“这么着吧，前教授的讲学提纲应该还在吧？你不如回头翻翻看，应该能够给你帮助。结合三年级的学习范围，你不如列一个表格，将要教授的神奇生物进行排列，将无害生物放在最前面，记住以学生的标准是无害生物！然后让学生们投票选择他们想要学习的内容。”

“你可以根据投票结果进行筛选、公布，然后安排今后的授课内容。因为是学生们自己的选择，如果发生意外，他们同样要负上一部分责任，相信不会只为难你一个。”

“这……这样……能行？”

“事情至少不会变地更糟，你最好先说明危险性，或者远距离授课，别让学生们靠太近。”

“可是……”

“比起与危险的生物亲密接触还是性命安全更为重要，相信学生们也是这个想法。”

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Hagrid的教授有没有成功？潘朵拉陆陆续续从学生口风中探得………

“投票？公告？明显是向某位教授求教了。”

“我想是Flitwick教授的主意，校长？开玩笑，他简直唯恐天下不乱！”一针见血啊～￣▽￣～

“独角兽，这才是我心目中的保护神奇生物课，今天居然还能亲手摸到幼崽，它们真是太可爱了！”一片粉红色星星………来自于被可爱事物迷倒的女生们～

“火蜥蜴也很有趣啊～既能取暖又可以亲眼观摩，这比只看图片也意思多了。”

“其实Hagrid人还不错的说～”

“如果他继续保持下去，这门课会变地相当受欢迎。”

潘朵拉笑了……

第21章

“下午好同学们，今天的课程需要大家多动脑子自由发挥。”抬手间桌椅全部靠边站，学生们自动排成两队。

“今天的上课内容是………当巫师与Muggle发生冲突时应该怎样应对。”

“但我想光用嘴皮子说不如亲身体验来地有用，我也不会给于任何指导，完全自由发挥。我先给你们20分钟讨论，然后随机抽取几位同学上来演示。”

如果是潘朵拉，碰上普通人，催眠了事～巫师也没差多少，用个夺魂咒＋一忘皆空干干净净～捕猎手？赶尽杀绝！

巫师对上Muggle呢？简单是用遗忘咒，但魔杖波动是受到监测的，随意向Muggle施咒显然是不允许的，然无杖魔法并非所有巫师都擅长，所以说现在的巫师都退化了，典型的‘死于安乐’～

底下三五成群、窃窃私语。Muggle出身的孩子在讨论拳头打击的成功率，逃跑的可能性；魔法家庭出身的孩子则探讨哪个魔法更为省力而实用。

“时间到，现在～有自愿的么？”没人举手，“好吧，Ron　Weasley先生，Seamus　Finnigan先生请出列。”

“我不管你们用什么方法，咒语也好，拳脚也好，赢了我给学院加分，输了就扣分，基于你们属于同个学院，输的人不扣分，但必须写一分检讨，写明自己失败的原因。”

“可是教授，这似乎不公平。”

“我没让你们讨论公平，只谈胜负！如果平手，那么两个人都要写检讨，一英尺！”此言一出，两头公牛眼睛红了，为了避免一英尺的无妄之灾，兄弟对不起啦～（￣▽￣）～

Ron施展锁腿咒，Seamus发射＇塔朗泰拉舞　Tarantallegra＇，结果双双中招，Seamus顿时倒地，Ron立刻跳起舞来。

“咒立停！”异口同声。

Seamus想爬起来，但Ron动作比他快，又一道光束射来，Seamus一个打滚躲了过去。

“?

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